«Eres un perdedor», frase que una y otra vez escuchan las personas que viven con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), decreto que por estadística y factores socioeconómicos se cumple en la mayoría de los casos.
“¿Cuáles son las diferencias que hay entre el TDHA alemán y el mexicano?”, preguntan especialistas investigadores en el manejo de este trastorno: “ninguna, el padecimiento es el mismo en cualquier latitud del mundo, sin embargo la razón por la que los pacientes de los países desarrollados si pueden sobresalir y superarse y los de aquí no es por la pobreza
mental de los mexicanos”, advierten.
Éste es el reto queda en la mesa después del intercambio de experiencias de médicos psiquiatras, psicólogos, docentes, padres de familia y pacientes que participaron en el “2do Foro Nacional de TDAH y otros trastornos del neurode sarrollo”, celebrado esta semana en Irapuato, Guanajuato. Durante la reunión se explicó que cada caso de TDAH es único, ya que ningún paciente es igual a otro, pues poseen su propio ritmo de aprendizaje y desarrollo, razón por la que se afirma que se pueden logar metas exitosas si se cuenta con una adecuada orientación. Muestra de esto es el caso del psiquiatra infantil Emmanuel Osorio Rosales, quien desde la infancia padece TDAH y que tras superarlo decidió estudiar una subespecialidad para poder ayudar a niños con este trastorno, tarea que lleva acabo en la clínica Integra Neurociencias de Villahermosa, Tabasco.
El paidopsiquiatra Osorio Rosales comentó que niños y adolescentes con TDAH carecen de freno, es decir, son
impulsivos y no miden las consecuencias, razón por la que son proclives a caer en adicciones, embarazos no
planeados, robar y cometer otros actos delictivos. Explicó que esto se debe a que su dopamina es inestable, por lo
que si la substancia química que produce placer a sus cerebros es volátil, entonces la tendrán que buscar en
acciones y conductas que la proporcionen de manera inmediata y abundante. “Por ejemplo: setenta por ciento de
los adultos con TDAH son adictos a una substancia legal o ilegal, pudiendo ser ésta alguna droga como la cocaína,
o bien una bebida estimulante como el café”, abundó Emmanuel Osorio.
No me digas, enséñame. Con las personas con TDAH no se puede andar con rodeos ni discursos largos, niños y
adultos necesitan instrucciones concretas y precisas, ya que el tiempo en el que mantienen su atención es
limitado. Para el diagnóstico y prescripción del tratamiento, se requiere de un equipo multidisciplinario en el que
deben participar psiquiatras infantiles, pedagogos, psicólogos, docentes y padres de familia.
Por otra parte, los padres de familia de niños con TDAH expusieron que con frecuencia sus hijos son expulsados o
relegados de las escuelas porque el docente carece de conocimientos para atender a estos niños. Aunado a esto,
comentan que en los hospitales públicos el médico es ajeno al padecimiento y que el acceso a los medicamentos
es limitado.
“Se estima que el costo mensual de la atención para una persona con este trastorno neurológico es de seis mil
pesos. ¿Cómo le va a hacer una persona que apenas gane esta cantidad cada mes? Tendrá que dejar de comer,
calzar o abstenerse de la atención necesaria”, comentó Araceli Almanza, Presidenta de la Fundación Carlos
Eduardo Almanza A.C., institución que organizó la segunda edición nacional del foro de TDAH.
Con la finalidad de analizar la viabilidad de considerar al TDAH como una discapacidad y así poder tener
legalmente acceso a apoyos asistenciales, en las instalaciones del Instituto Crit Teletón Irapuato se llevó a cabo
una mesa de discusión en la que se concluyó que ante la pobre infraestructura que tiene el país para enfrentar
ésta y cualquier otra enfermedad mental, se necesita del compromiso de cada una de las partes involucradas.
En el caso de los docentes se requieren maestros con vocación que lejos de sólo aspirar a cubrir una plaza,
busquen actualizarse para poder atender mejor a estos niños dentro del aula escolar. En este sentido Glenny
García, guía Montessori proveniente de Italia, explicó que este modelo educativo es viable para los niños con
TDAH porque está estructurado en conceptos concretos con los que el infante va desarrollando el conocimiento.
“Al niño lo enseñamos a hacer y a partir de ahí aprende”, apuntó la guía García.
Desde España participó en el foro el profesor Javier Lozano, autor de varios libros de orientación para los padres
de niños con esta alteración, entre ellos Juanito y su TDAH, documento que permite fortalecer el autoestima de
estos infantes.
“Pese a los esfuerzos realizados durante poco más de dos años no hemos contado con el apoyo de las
autoridades. Para la inauguración se invitó al DIF estatal y a última hora nos avisaron que nadie podría estar
presente”, comentó Araceli Almanza.
De acuerdo con los testimonios de los padres de familia presentes en los talleres y las pláticas informativas, la
primera edición del Foro Nacional de TDAH sirvió para enfocarlos en la atención y tratamiento de sus hijos.
Actualmente Araceli Almanza cuenta con una red nacional de orientación para las personas que conviven con este
trastorno, así como para las familias que apenas estén comenzando a enfrentar este problema de salud pública.
¿Dónde acudir?
Fundación Carlos Eduardo Almanza A.C.
Sitio: www.tdahirapuato.org
Correo: tdah.irapuato@gmail.com
FB: @tdahirapuato
TWT: @tdahirapuato
Whatsapp: 46-2189-4651